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Elli Stogiannou '22于2018年来到波莫纳,与她的姐姐Aliki(国际关系专业毕业)于2019年毕业。继姐姐的脚步之后,Stogiannou也对研究类似的领域感兴趣-国际关系和政治。 也就是说,直到波莫纳学院实习计划(PCIP)资助的暑期实习改变了她的学业。

Elli Stogiannou的个人资料

Stogiannou是来自希腊的国际留学生,在波莫纳(Pomona 工作的第一年就利用了职业发展办公室(CDO)提供的资源。 “在CDO的帮助下,您开始思考自己的兴趣和职业,我学会了这一点,” Stogiannou说。 “我姐姐做过PCIP。 通过信息发布会,我听到了很多关于PCIP的信息,然后我开始安排与CDO的约会。” PCIP夏季资金使学生可以通过提供津贴来支付生活和旅行费用,从而利用无薪或低薪实习机会花费。

在与经验学习和职业咨询助理总监Lauren Cardenas会面后,Stogiannou开始寻找在欧洲的实习机会,以便离家更近。 出于对政治和教育政策的兴趣,她申请了该领域的实习,但没有收到任何录取通知。 在Cardenas的支持下,Stogiannou坚持不懈地进行实习。

Stogiannou向希腊雅典的联合国教科文组织国家委员会申请了最后的机会。 教科文组织是联合国教育,科学及文化组织,其宗旨是通过教育,科学和文化方面的国际合作来建立和平。 同时,Stogiannou申请了PCIP 夏季资金,以支付雅典的生活费用。 没有PCIP的资助,当他们向她提供教科文组织的实习机会时,她将无法接受,因为雅典离她在塞萨洛尼基Asvestochori家的车程超过五个小时。

从5月下旬到7月初的为期六周的实习对于Stogiannou来说是一次令人大开眼界的经历,他想了解公共部门的日常工作是什么样的。

前几周是关于学习办公室的方式。 Stogiannou获得了管理技能,从响应电话和电子邮件到检查新闻中是否有办公室感兴趣的内容,无所不包。

她说:“在第一周后,我安排了与主管的约会,并要求在办公室承担更多责任,他们说是的。”

除行政任务外,Stogiannou随后还负责起草一份有关2016-2020年希腊教育领域发展情况的报告。 这项工作需要将希腊语译成英语,也将英语译成希腊语,需要进行大量的研究并保持最新消息,因为随着难民的涌入,该国继续经历教育部门的变化,并且随着难民的涌入,需求不断增长整合过程。

Stogiannou的实习经历还使她与研究生实习生和从事文化管理的教科文组织工作人员建立了联系,这一领域使艺术和文化机构与一般公众联系起来,以提高社会的文化水平。

实习期即将结束时,斯托吉安努(Stogiannou)开始帮助计划教科文组织的活动,包括组织年度教师颁奖典礼活动,以表彰在农村和/或边缘化地区工作的教师的努力。 在此工作上,她获得了活动物流技术方面的经验,这有助于她担任Pomona学院(ASPC)政府副学生的现任职位,担任校园活动副总裁,负责监督Pomona活动委员会(PEC)并管理大约$ 100,000的预算用于赞助学生团体的活动,例如Ski-Beach Day

在联合国教科文组织期间,她充分利用了通过电子邮件收到的邀请,参观了美术馆和领事馆活动,为艺术和艺术教育界打开了一扇新的大门。

“我在Pomona上唯一的艺术课是摄影,在那之前我还没有把自己当作艺术家,但现在我正在研究如何在职业生涯中使用艺术,尤其是在教育中的应用。”

Elli Stogiannou在帕台农神庙专栏前。

Elli Stogiannou '22参观了希腊雅典卫城的帕台农神庙。

Stogiannou兴奋地发现艺术与教育如何相交,参观了雅典卫城博物馆,并与那里的员工交谈了社区外展工作的方式,每年有多少学生参观以及公立学校如何从充满艺术和历史的地方受益。

“我了解到,政治是做出改变和改变政策的好方法; 但是,还有其他我以前未曾考虑过的风险较小的途径,例如进入艺术和教育领域。

“ PCIP告诉我,在一个领域中拥有经验可以帮助您了解自己。”

实习结束后不久,Stogiannou回到了Asvestochori的家中,在那里她开始对Pomona学院提供的所有专业进行一些研究。

斯托吉安努(Stogiannou)表示:``意识到艺术在我的发展中的重要性后,我决定报名参加进一步的艺术和一些艺术课程,这个相邻的领域似乎与我最新的学术兴趣非常匹配。''

这个学期,她要上两门艺术课和两门艺术史课。

“我喜欢学习艺术! 我读了很多关于艺术史的文章,并在暗室和光纤工作室里度过了很多时间。 与阅读政治和经济学相比,我更接近我的本性。 我学到了很多古怪的细节,我打电话给妈妈说:“你知道吗? 你知道吗?'”

Stogiannou还拥有一名新的教师顾问, 丽莎·安妮·奥尔巴赫Lisa Anne Auerbach)艺术教授 ,他正在支持她对艺术和艺术史领域的探索。

此外,Stogiannou申请并获得了波莫纳学院艺术博物馆 2019-2020学年的教育拓展实习机会。

“通过这次经历,我将获得对三年级学生艺术史教学的见识,设计并实施课程计划。 我将获得我想要的经验。 对于下一个夏天,我正在考虑获取研究经验,希望能在博物馆担任策展人或研究实习生。 艺术史可以做很多事情。”

离毕业还有几年的时间,Stogiannou很高兴知道她有很多艺术史专业的选择。 非正规教育计划,例如在希腊农村地区称为下午儿童园的下午学校,吸引了大二学生,社区参与工作或在博物馆和画廊从事向公众宣传的职业也吸引了大二学生。

她说:“我可以走很多路!”